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La Formación Profesional en Canarias en CIP Las Palmas y CIP Tenerife, se ha posicionado como la opción ideal con mayores salidas profesionales debido a su alto nivel de formación y preparación en sus diferentes centros y oferta educativas.
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string(172) "Acción formativa del sector comercio, dirigida prioritariamente a trabajadores ocupados que deseen adquirir los conocimientos necesarios en materia de gestión de stocks. "
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string(1446) "1. EL DISEÑO DEL STOCK
1.1. Introducción.
1.2. El diseño del stock.
1.3. Los problemas de los proveedores y del comercio.
1.4. Gestión de ventas.
1.5. Criterios para diseñar un stock.
1.6. Necesidades y costumbres.
1.7. Presencia de las familias.
1.8. Tipos de establecimientos según stock.
1.9. Stock diseñado.
2. EL STOCK Y SU INCIDENCIA EN LOS BENEFICIOS DEL COMERCIO
2.1. Introducción.
2.2. Stock e ingresos.
2.3. La curva abc y el stock.
2.4. La curva abc del margen.
2.5. Indicadores de la rentabilidad del stock.
2.6. Curva abc de la rotación del stock.
2.7. Las ventas cruzadas del stock.
2.8. Las matemáticas y la profundidad del stock.
3. MÁRGENES, BENEFICIOS Y STOCK
3.1. Introducción.
3.2. Los costos del Stock.
3.3. Los gastos del negocio.
3.4. El stock medio.
3.5. El stock y sus gastos.
4. OPTIMIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE STOCK
4.1. Introducción.
4.2. La herramienta de reaprovisionamiento.
4.3. La unidad de pedido o unidad de tiempo.
4.4. La gestión de stock en la práctica.
5. STOCK Y TECNOLOGÍA
5.1. Introducción.
5.2. Modelos digitales para la gestión del stock.
5.3. Las bases tecnológicas para la gestión del stock.
5.4. El código de barras de salida.
5.5. El código de barras de entrada.
5.6. Programas de gestión de stock.
5.7. Informes de un programa de gestión de stock.
5.8. La compra sin pedido.
5.9. La corrección de la estacionalidad.
5.10. Gestiones.
5.11. Inventario sin contar artículos."
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stock en los beneficios del comercio y utilizando modelos digitales para la gestión de
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string(42) "Servicios socioculturales y a la comunidad"
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string(174) "NIVEL 1: no se exigen requisitos académicos ni profesionales, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan el aprendizaje"
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1.2. Elementos que Conforman un Sistema de E-Learning.
1.3. Aspectos Psicológicos y Pedagógicos en los Entornos Educativos Virtuales.
1.4. Planificación de la Formación.
1.5. La Teletutorización.
1.6. La Evaluación de la Formación.
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Realizar la gestión contable y fiscal.
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MF0487_3: Auditoría de seguridad informática.
MF0488_3: Gestión de incidentes de seguridad informática.
MF0489_3: Sistemas seguros de acceso y transmisión de datos.
MF0490_3: (Transversal) Gestión de servicios en el sistema informático.
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Garantizar la seguridad de los accesos y usos de la información registrada en equipos informáticos, así como del propio sistema, protegiéndose de los posibles ataques, identificando vulnerabilidades y aplicando sistemas de cifrado a las comunicaciones que se realicen hacia el exterior y en el interior de la organización.
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Técnico en seguridad informática.
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UNIDADES DE TRABAJO:
1. Bases de alimentación según especie, raza, estirpe y orientación productiva de las Aves. 20h
- Tipos de Pienso:
-Piensos compuestos y Piensos de iniciación y finalización
- Características nutritivas
2. Subproductos agroindustriales utilizados en la alimentación avícola. 10h
- Limpieza y mantenimiento de almacenes de alimentos
3. La informática como herramienta en avicultura y en la gestión de explotaciones avícolas. 10h
-Aplicaciones informáticas genéricas y específicas de gestión
- Transmisión telemática de datos
4. Aplicación de la normativa específica relacionada con la optimización de recursos en la explotación avícola. 10h
- Normativa legal sobre limpieza, desinfección, desinsectación y desratización de explotaciones
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Gestionar los procesos de producción de aves y de huevos
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1 Modelos socioeducativos de convivencia para el desarrollo personal y aprendizaje de habilidades
1.1 Adquisición de habilidades de autonomía personal.
1.2 Entrenamiento de habilidades de iniciativa personal (elección, decisión y responsabilidad)
1.3 Entrenamiento de habilidades para la vida diaria (hábitos de aseo e higiene personal, orden y
limpieza, sueño, administración de la propia economía, control de uno mismo, habilidades
domésticas, cuidado de ropa, seguridad en el hogar, entre otros)
1.4 Educación para el aprendizaje de una alimentación variada, sana, equilibrada y en cantidad
moderada, respetando su identidad cultural.
1.5 Las habilidades para el mantenimiento de la salud.
1.6 Educación sexual (prevención de conductas inapropiadas).
1.7 Fomento la igualdad de género (Empoderamiento de la mujer). Coeducación.
2 Aplicación de técnicas de intervención de apoyo a las necesidades emocionales y socioafectivas
2.1 Desarrollo personal y social: autoconcepto, autocontrol y autoestima.
2.2 Construcción de la identidad en menores y jóvenes: Identidad de género.
2.3 Educación socioafectiva emocional: conductas verbales y no verbales necesarias para mantener
relaciones saludables satisfactorias.
2.4 Normas sociales y reglas de convivencia. Derechos y obligaciones. Fomento del respeto y la
tolerancia.
2.5 Las diferencias personales, culturales y religiosas.
2.6 Recursos sociales, asociativos y comunitarios: actividades de sensibilización, conciencia comunitaria y
sentido de pertenencia
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Desarrollar acciones de orientación en la adquisición de habilidades personales y sociales en la infancia y juventud
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Exploración clínica y diagnóstico de enfermería
Movilización, traslado y deambulación del paciente/usuario o de la paciente/usuaria en el ámbito
sanitario
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Primeros auxilios en el ámbito sanitario
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Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados
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Introducción
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Adquirir conocimientos sobre los fundamentos, procedimientos y herramientas disponibles en internet para el marketing y la comercialización electrónica dentro del marco legal y conforme a los medios de pago más utilizados.
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string(8) "La Palma"
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[2722]=>
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string(39) "SOLDADURA CON ELECTRODO REVESTIDO Y TIG"
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string(22) "Fabricación mecánica"
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string(730) "NIVEL 2: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Certificado de profesionalidad de nivel 2.Certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional.Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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MF0099_2: Soldadura con arco eléctrico con electrodos revestidos
UF1640: Interpretación de planos en soldadura.
UF1622: Procesos de corte y preparación de bordes.
UF1623: Soldadura con electrodos revestidos de chapas y perfiles de acero carbono con electrodos de
rutilo.
UF1624: Soldadura con electrodos revestidos de chapas y perfiles de acero carbono con electrodos
básicos.
UF1625: Soldadura con electrodos revestidos de estructuras de acero carbono, inoxidables y otros
materiales.
MF0100_2: Soldadura con arco bajo gas protector con electrodo no consumible
UF1626: Soldadura TIG de acero carbono.
UF1627: Soldadura TIG de acero inoxidable.
UF1628: Soldadura TIG de aluminio y aleaciones.
"
["ObjetivosCurso"]=>
string(274) "
Realizar soldaduras con arco eléctrico con electrodos revestidos y soldaduras con arco bajo gas protector con electrodo no consumible (TIG), de acuerdo con especificaciones de procedimientos de soldeo (WPS), con criterios de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente
"
["SalidasProfesionales"]=>
string(255) "
7312.1145 Soldadores por TIG
7312.1033 Oxicortadores, a mano
7312.1015 Cortadores de metales por plasma, a mano
7312.1024.Operadores de proyección térmica
7312.1118 Soldadores por arco eléctrico, en general
7312.1136 Soldadores por resistencia e
"
["Requisito"]=>
string(1) "2"
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string(23) "2025-06-23 00:00:00.000"
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string(12) "Gran Canaria"
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string(4) "2025"
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[2771]=>
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string(49) "PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA"
["idAreaCono"]=>
string(2) "23"
["AreaCono"]=>
string(42) "Servicios socioculturales y a la comunidad"
["Requisitos"]=>
string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
["TipoForma"]=>
string(19) "Cursos Desempleados"
["DescTipoForma"]=>
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string(4) "2771"
["BannerHTML"]=>
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string(8) "Tenerife"
}
["TipoPago"]=>
string(8) "Gratuito"
["ContenidoCurso"]=>
string(326) "
MF1437_3: (Transversal) Lengua de Signos Española (320 horas)
MF1447_3: Sensibilización y formación sobre la comunidad sorda (170 horas)
MF1023_3: (Transversal) Fomento y apoyo asociativo (50 horas).
MP0495: Módulo de prácticas profesionales no laborales de promoción y participación de la comunidad sorda (120 horas)
"
["ObjetivosCurso"]=>
string(266) "
Desarrolla su actividad profesional en cualquier estructura u organización de carácter público y/o privado que gestione y/o preste servicios sociales, que atienda a personas sordas y/o que tenga como objeto la intervención social, laboral, familiar y cultural.
"
["SalidasProfesionales"]=>
string(195) "
Agente de desarrollo de la comunidad sorda.
Técnico en promoción, atención y formación a personas sordas.
Agente dinamizador de la comunidad sorda.
Mediador social de la comunidad sorda.
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MF1034_3: Gestión de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad. (90 horas)
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MF1036_3: Metodología de Empleo con Apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad. (90 horas)
MF1037_3: Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad. (40 horas) MP0164 Módulo de prácticas profesionales no laborales de Inserción laboral de personas con discapacidad (120 horas)
"
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Intervenir en el entorno personal y sociolaboral aplicando la Metodología de Empleo con Apoyo para facilitar el acceso y mantenimiento del puesto de trabajo de las personas con discapacidad, realizando el entrenamiento de las habilidades sociolaborales necesarias para la inserción, manteniendo contactos con el entorno y colaborando en el análisis de puestos de trabajo, así como realizando la gestión de información sobre recursos formativos y sociolaborales existentes de acuerdo con las directrices establecidas
"
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Preparador laboral.
Tutor de empleo con apoyo.
Técnico de acompañamiento laboral
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string(71) "PROMOCIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD"
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string(42) "Servicios socioculturales y a la comunidad"
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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MF1448_3: Recursos sociales y comunitarios para personas con discapacidad.
MF1449_3: Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas.
MF1450_3: Procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre.
MF1451_3: Entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica a personas con discapacidad.
MF1452_3: Intervención con familias de personas con personas con discapacidad.
"
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string(704) "
Detectar, generar y utilizar recursos sociales y comunitarios para la realización de intervenciones socioeducativas con personas con discapacidad.
Organizar y realizar el acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas.
Organizar, desarrollar y evaluar procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre.
Organizar y desarrollar el entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica para personas con discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
Actuar, orientar y apoyar a las familias de personas con discapacidad, en colaboración con profesionales de nivel superior.
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Integrador social.
Monitor/a educador/a de personas con discapacidad.
Monitor de servicios a la comunidad.
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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MF0223_3: Sistemas operativos y aplicaciones informáticas (170 horas)
UF1465: Computadores para bases de datos (60 horas)
UF1466: Sistemas de almacenamiento (70 horas)
UF1467: Aplicaciones microinformáticas e Internet para consulta y generación de documentación (40 horas)
MF0224_3: Administración de sistemas gestores de bases de datos (200 horas)
UF1468: Almacenamiento de la información e introducción a los SGBD (50 horas)
UF1469: SGDB e instalación (70 horas)
UF1470: Administración y monitorización de los SGBD (80 horas)
MF0225_3: Gestión de bases de datos (200 horas)
UF1471: Bases de datos relacionales y modelado de datos (70 horas)
UF1472: Lenguajes de definición y modificación de datos SQL (60 horas)
UF1473: Salvaguarda y seguridad de los datos (70 horas)
MP0313: Modulo de prácticas profesionales no laborales de administración de base de datos (80 horas)
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["ObjetivosCurso"]=>
string(367) "
Administrar un sistema de bases de datos, interpretando su diseño y estructura, y realizando la adaptación del modelo a los requerimientos del sistema gestor de bases de datos (SGBD), así como la configuración y administración del mismo a nivel físico y lógico, a fin de asegurar la integridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada
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Administrador de bases de datos
Técnico en Data Mining (minería de datos)
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MF0246_3: Organización de un sistema de información de consumo (120 horas)
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MP0374: Módulo de prácticas profesionales no laborales de atención al cliente, consumidor o usuario (40 horas)
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string(240) "
Gestionar y ejecutar los planes de atención al cliente/consumidor/usuario de bienes y servicios, de acuerdo con la normativa y legislación vigente en materia de consumo, los procedimientos establecidos y las especificaciones recibidas.
"
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string(191) "
Encargados/as del área de atención al cliente en comercios.
Empleados/as administrativos con tareas de atención al público no clasificados bajo otros epígrafes
Técnicos/as en consumo
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string(31) "CONTROL Y FORMACIÓN EN CONSUMO"
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MF0246_3: (Transversal) Organización de un sistema de información de consumo
(120 horas)
MF0998_3: Actuaciones de control en consumo (180 horas)
MF0999_3: Asesoramiento y formación en materia de consumo (160 horas)
MP0407: Módulo de prácticas profesionales no laborales en control y formación en
consumo (80 horas)
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["ObjetivosCurso"]=>
string(340) "
Obtener, organizar y gestionar la información/documentación en materia de consumo.
Realizar actuaciones de control en consumo de acuerdo a la normativa vigente o códigos de conducta aprobados por la empresa.
Organizar y realizar acciones de información y/o formación a consumidores, empresas y organizaciones en materia de consumo.
"
["SalidasProfesionales"]=>
string(241) "
Técnicos/as en consumo.
Agente de la inspección de consumo.
Monitor/a de consumo.
Gestor/a de formación en consumo.
Asesor/a de empresas u organizaciones en materia de medidas de
control de mercado y protección a los consumidores.
"
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array(1) {
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string(8) "Tenerife"
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string(4) "2025"
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string(65) "https://f.momentumtools.io/?form=v4_uvzckecqolae&curso=2867719608"
["EnlacePreinscripcion"]=>
string(65) "https://f.momentumtools.io/?form=v4_cbsfgejlipsa&curso=2867719608"
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[2871]=>
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string(38) "ACTIVIDADES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA"
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string(1) "2"
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string(26) "Administración y gestión"
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string(730) "NIVEL 2: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Certificado de profesionalidad de nivel 2.Certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional.Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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string(19) "Cursos Desempleados"
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string(9) "La Gomera"
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string(1383) "
Relación de módulos formativos y de unidades formativas:
MF0976_2: (Transversal) Operaciones administrativas comerciales (160 horas).
• UF0349: Atención al cliente en el proceso comercial (40 horas).
• UF0350: Gestión administrativa del proceso comercial (80 horas).
• UF0351: Aplicaciones informáticas de la gestión comercial (40 horas)
MF0979_2: (Transversal) Gestión operativa de tesorería. (90 horas)
MF0980_2: (Transversal) Gestión auxiliar de personal. (90 horas)
MF0981_2: Registros contables. (120 horas)
• UF0515: Plan General de Contabilidad. (90 horas)
• UF0516: Aplicaciones informáticas de contabilidad. (30 horas)
MF0973_1: (Transversal) Grabación de datos. (90 horas)
MF0978_2: (Transversal) Gestión de archivos. (60 horas)
MF0233_2: (Transversal) Ofimática. (190 horas)
• UF0319: Sistema operativo, búsqueda de la información: Internet/Intranet y correo
electrónico. (30 horas)
• UF0320: Aplicaciones informáticas de tratamiento de textos. (30 horas)
• UF0321: Aplicaciones informáticas de hojas de cálculo. (50 horas)
• UF0322: Aplicaciones informáticas de bases de datos relacionales. (50 horas)
• UF0323: Aplicaciones informáticas para presentaciones: gráficas de información.
(30 horas)
MP0111: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Actividades de gestión
administrativa. (80 horas)
"
["ObjetivosCurso"]=>
string(637) "
Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de profesionalidad:
UC0976_2: Realizar las gestiones administrativas del proceso comercial.
UC0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería.
UC0980_2: Efectuar las actividades de apoyo administrativo de recursos humanos.
UC0981_2: Realizar registros contables.
UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informáticos en condiciones de seguridad, calidad y eficiencia.
UC0978_2: Gestionar el archivo en soporte convencional e informático.
UC0233_2: Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación.
"
["SalidasProfesionales"]=>
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Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados:
4111.1011 Empleados/as administrativos/as de contabilidad, en general.
4111.1011 Auxiliar administrativo de cobros y pagos.
4111.1011 Auxiliar administrativo de contabilidad.
4111.1011 Auxiliar admini
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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Unidad de aprendizaje 1. Estructura de la formación profesional Certificados de profesionalidad.
Unidad de aprendizaje 2. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo.
Unidad de aprendizaje 3. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa.
"
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Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios.
Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir.
Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios.
Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades.
"
["SalidasProfesionales"]=>
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Formador de formación no reglada.
Formador de formación ocupacional no reglada.
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Formador para el empleo.
Formador de formadores.
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MP0112: Módulo de prácticas profesionales no laborales 40 horas
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string(348) "
Distribuir, reproducir y transmitir la información y documentación requeridas en las tareas administrativas y de gestión, internas y externas, así como realizar trámites elementales de verificación de datos y documentos a requerimiento de técnicos de nivel superior con eficacia, de acuerdo con instrucciones o procedimientos establecidos.
"
["SalidasProfesionales"]=>
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Teleoperadores/as
Empleados/as de ventanilla de correos
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Clasificadores/as-repartidores/as de correspondencia.
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Auxiliar de se
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Adquirir las competencias digitales básicas que permitan “aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales” de acuerdo con Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente.
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MF1294_1: Operaciones auxiliares en tratamientos selvícolas (100 horas).
MF1295_1: Operaciones auxiliares en el control de agentes causantes de plagas y enfermedades a las plantas forestales (70 horas).
MP0215: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Actividades auxiliares en conservación y mejora de montes (40 horas).
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Realizar las operaciones auxiliares necesarias para la conservación y mejora del monte siguiendo instrucciones o plan de trabajo, aplicando criterios de calidad y eficiencia, y respetando la normativa de prevención de riesgos laborales y medioambientales.
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Peón forestal
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string(861) "
1. Introducción a Google drive.
2. Comenzar en Google drive
3. Introducción al espacio de trabajo de Google drive
4. Servicios adicionales de Google
5. Gestión avanzada de la ventana de inicio de Google drive.
8. Creación y edición básica en Google documentos
9. Edición avanzada en Google documentos
10. Creación y edición básica en Google presentaciones
11. Edición avanzada en Google presentaciones
12. Creación y edición básica en Google hojas de cálculo
13. Edición avanzada en Google hojas de cálculo
14. Creación y edición básica en Google formularios
15. Edición avanzada en Google formularios
16. Creación y edición en Google dibujos
17. Compartir documentos en Google drive
18. Opciones avanzadas de colaboración en Google drive
19. Utilidades para las aplicaciones de Google drive
20. Solución de problemas en Google drive
"
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Crear y gestionar de forma eficaz, todos los tipos de documentos necesarios en la gestión ofimática en la nube de Google.
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Protocolo de evacuación y primeros auxilios en autobuses
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MF1445_3: Evaluación del proceso de enseñanza–aprendizaje en formación profesional para el empleo (60 horas)
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Programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica.
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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MF1012_3: Distribución capilar. (70 horas)
MF1013_3: Transporte de larga distancia. (90 horas)
MF1005_3: (Transversal) Optimización de la cadena logística. (90 horas)
MF1006_2: (Transversal) Inglés profesional para logística y transporte internacional. (90 horas)
MP0192 Módulo de prácticas profesionales no laborales de organización del transporte y la distribución (80 horas)
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Organizar, planificar y gestionar la explotación del transporte de mercancías por carretera en el ámbito nacional, comunitario y/o internacional adecuando el servicio a la normativa vigente de transporte, y a las necesidades de los clientes, en el marco de los objetivos y procesos establecidos por la dirección de la empresa.
"
["SalidasProfesionales"]=>
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Directores/as de departamento de operaciones en
empresa de transporte, en general
Jefes/as de tráfico en empresa de transporte, en general
Agentes de transportes, en general
Planificador/a de tráfico
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string(29) "Informática y comunicaciones"
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string(730) "NIVEL 2: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Certificado de profesionalidad de nivel 2.Certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional.Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
["TipoForma"]=>
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["ContenidoCurso"]=>
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Módulo 1: Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS)
Módulo 2: Plataformas de e-commerce
Módulo 3: Herramientas para la elaboración de informes
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["ObjetivosCurso"]=>
string(168) "
Instalar, configurar, añadir contenido y personalizar la apariencia de Sistemas Gestores de Contenido (CMS) y Sistemas de E-commerce, así como de su integración.
"
["SalidasProfesionales"]=>
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string(1) "2"
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array(1) {
[0]=>
array(7) {
["Isla"]=>
string(12) "Gran Canaria"
["AnyInicio"]=>
string(4) "2025"
["MesInicio"]=>
string(1) "3"
["EnlaceInscripcion"]=>
string(65) "https://f.momentumtools.io/?form=v4_uvzckecqolae&curso=2968551839"
["EnlacePreinscripcion"]=>
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Reciclaje y economía circular
Recogida y tratamiento de residuos municipales
Recogida y tratamiento de residuos industriales
Seguridad y salud laboral
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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MF0237_3: Gestión Administrativa de las Relaciones Laborales (210 horas).
MF0238_3: Gestión de Recursos Humanos (150 horas)
MF0987_3: (Transversal) Gestión de Sistemas de Información y Archivo (90 horas)
MF0233_2: (Transversal) Ofimática. (190 horas) UF0319 (Transversal) Sistema Operativo
MP0078: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Gestión Integrada de Recursos Humanos. (120 horas)
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Realizar la gestión administrativa de las actividades vinculadas a la administración de recursos humanos y de la información derivada en el marco de una organización, de acuerdo con los objetivos marcados, las normas internas establecidas y la legislación vigente.
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Técnico Superior de Recursos Humanos, en general.
Técnico Medio en Relaciones Laborales.
Administrativo de Personal.
Administrativo del Departamento de Recursos Humanos.
Responsable de Personal en PYME
Gestor de Nóminas.
Técnico de Recursos Humanos.
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string(730) "NIVEL 2: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Certificado de profesionalidad de nivel 2.Certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional.Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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string(160) "Los cursos para empleados son la opción ideal para especializarte y conseguir una excelente manera de adquirir destrezas gracias al alto nivel de formación y "
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UF0036: Gestión de la atención al cliente / consumidor. (60 horas)
UF0037: Técnicas de información y atención al cliente / consumidor. (60 horas)
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Ejecutar las actividades de venta de productos y/o servicios a través de los diferentes canales de comercialización estableciendo relaciones con el cliente de la manera más satisfactoria, alcanzando los objetivos propuestos por la organización y estableciendo vínculos que propicien la fidelización del cliente.
"
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Cajero/a de comercio.
Dependiente de comercio.
Vendedor/a.
Promotor/a comercial.
Operador de contac-center
Teleoperadoras (call-center).
Televendedor/a.
Operador/a de venta en comercio electrónico.
Técnico de información y atención al cliente.
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string(66) "LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN PARA EL TRANSPORTE PÚBLICO POR CARRETERA"
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string(42) "Servicios socioculturales y a la comunidad"
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Aspectos comunes
Limpieza y desinfección de Vehículos
Desinfección y limpieza de Estaciones
Principios operativos de la economía circular (Módulo de sostenibilidad)
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Efectuar la limpieza y desinfección de vehículos, utilizando los procedimientos técnicos más eficaces, y adoptando las medidas de protección más adecuadas para los trabajadores y el medio ambiente.
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string(132) "LA SALUD MENTAL EN EL TRABAJO Y LA IMPORTANCIA DE LA CONCILIACIÓN COMO ASPECTOS FUNDAMENTALES A TRATAR EN LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA"
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string(42) "Servicios socioculturales y a la comunidad"
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Unidad 1: Bienestar individual de los empleados.
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Unidad 3: Relación con la productividad.
Unidad 4: Prevención de trastornos desde el ámbito laboral
Unidad 5: La cultura del bienestar
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"
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Conocer el impacto de la salud mental en el ámbito laboral.
Identificar factores de riesgo y protección.
Desarrollar estrategias de prevención y promoción de la salud mental
Proporcionar herramientas y enfoques para prevenir el agotamiento, el estrés crónico y otros problemas psicológicos, y promover un entorno de trabajo saludable.
Mejorar las competencias para el manejo de situaciones de salud mental.
Aprender cómo intervenir de manera eficaz y empática ante señales de problemas de salud mental, y fomentar el uso de servicios de apoyo como la terapia o los programas de asistencia al empleado.
Fomentar un liderazgo que apoye la salud mental.
Capacitar a los líderes y supervisores para que adopten un enfoque proactivo en la creación de ambientes laborales que protejan el bienestar psicológico de sus equipos.
Fomentar una comprensión profunda de los factores que influyen en el bienestar psicológico de los empleados y cómo estos afectan la productividad y el clima organizacional.
Enseñar a los participantes a reconocer los factores de riesgo más comunes relacionados con la salud mental en el lugar de trabajo, como el estrés crónico, el acoso laboral o la sobrecarga de trabajo.
Proporcionar herramientas y técnicas prácticas para la intervención temprana en problemas de salud mental, tanto a nivel individual como organizacional, incluyendo el manejo del estrés y la promoción de un ambiente de trabajo positivo
Promover el desarrollo de políticas y protocolos dentro de las empresas que respalden el bienestar mental, como programas de apoyo al empleado, jornadas laborales equilibradas y el respeto a los tiempos de descanso.
Capacitar a los empleados y gestores en prácticas de autocuidado y habilidades para mantener un equilibrio entre la vida personal y laboral, previniendo el agotamiento y otros trastornos.
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Violencia de género: concepto y tipología
Introducción a la lovg, medidas y derechos
Tutela institucional, penal y judicial
Género y perspectiva de género
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Analizar las características de la violencia de género y determinar las estrategias a seguir en los diferentes ámbitos.
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• UF0668: Previsión de recursos escénicos y humanos. (40 horas)
MF0701_3: Elaboración del plan de rodaje y coordinación de los recursos para el rodaje/grabación. (120 horas)
• UF0669: Plan de rodaje y organización de recursos humanos. (70 horas)
• UF0670: Recursos técnicos y materiales necesarios para el rodaje/grabación. (50 horas)
MF0702_3: Organización y control del rodaje/grabación y del proceso de postproducción. (120 horas)
• UF0671: Organización y control del rodaje/grabación (70 horas)
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MP0138: Módulo de prácticas profesionales no laborales de asistencia a la dirección cinematográfica y de obras audiovisuales (80 horas)
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Desarrollar productos audiovisuales multimedia interactivos colaborando en su planificación e integrando todos los elementos y fuentes que intervienen en su creación,
teniendo en cuenta sus relaciones, dependencias y criterios de interactividad, a partir de parámetros previamente establecidos, aportando criterios propios
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Primer ayudante de Dirección en cine.
Segundo ayudante de Dirección en cine.
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Internet, Redes Sociales y Dispositivos digitales
Técnicas de venta personal y online
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string(464) "
¿Estás buscando Empleo? No dejes escapar esta oportunidad.
Inscríbete en nuestro Programa, y recibirás la formación y la orientación laboral para que lo consigas.
Programa Experimental "Itinerario Empleo"- SUBVENCIÓN NOMINATIVA DE LA ENTIDAD “Fundación Canaria Caja Insular de Ahorros de Canarias-Fundación La Caja de Canarias” - PROGRAMA EXPERIMENTAL 2024 EN MATERIA DE EMPLEO, que incluye interesantes ACCIONES DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN
"
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- Inglés técnico marítimo-pesquero para documentación y seguros marítimos
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string(422) "
¿Estás buscando Empleo? No dejes escapar esta oportunidad.
Inscríbete en nuestro Programa, y recibirás la formación y la orientación laboral para que lo consigas.
Programa Experimental "Ruta ASAJA Emplea"- SUBVENCIÓN NOMINATIVA DE LA ENTIDAD “Asociación Agraria de Jóvenes Agricultores.” - PROGRAMA EXPERIMENTAL 2024 EN MATERIA DE EMPLEO, que incluye interesantes ACCIONES DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN
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- Responsabilidad de los comunicadores en la formación crítica de la ciudadanía
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string(26) "Seguridad y medio ambiente"
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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MF1971_3: Normativa y política interna de gestión ambiental de la organización.
MF1972_3: Aspectos ambientales de la organización.
MF1973_3: Sistemas de gestión ambiental.
MF1974_3: Prevención de riesgos ambientales.
MP0409: Módulo de prácticas profesionales no laborales.
"
["ObjetivosCurso"]=>
string(320) "
Gestionar la documentación normativa relativa al Sistema de Gestión Ambiental de la organización (SGA).
Documentar los aspectos ambientales de la organización.
Ejecutar la puesta en marcha y mantenimiento del Sistema de Gestión Ambiental (SGA).
Evaluar los riesgos ambientales para la prevención de accidentes
"
["SalidasProfesionales"]=>
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Técnico en gestión ambiental.
Coordinador de sistemas de gestión ambiental.
Programador de actividades ambientales.
Documentalista ambiental.
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string(730) "NIVEL 2: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Certificado de profesionalidad de nivel 2.Certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional.Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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string(160) "Los cursos para empleados son la opción ideal para especializarte y conseguir una excelente manera de adquirir destrezas gracias al alto nivel de formación y "
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Unidad didáctica 1. Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de
tiempo libre.
Unidad didáctica 2. Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal.
Unidad didáctica 3. Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
"
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string(287) "
Planificar, organizar, gestionar, dinamizar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo,
dirigidos a la infancia y la juventud en todos sus aspectos, representando interna y
externamente a los mismos, asumiendo la creación, control y dinamización del equipo
de personal monitor.
"
["SalidasProfesionales"]=>
string(253) "
3724.1025 Coordinador/a de tiempo libre
Coordinador/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
Director/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
Responsable de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
Coordinador/a de ca
"
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string(160) "Los cursos para empleados son la opción ideal para especializarte y conseguir una excelente manera de adquirir destrezas gracias al alto nivel de formación y "
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UF0319: Transversal: Sistema operativo, búsqueda de la información: Internet/intranet y Correo electrónico (30h.)
UF0320: Transversal: Aplicaciones informáticas de tratamiento de textos (30h.)
UF0321: Transversal: Aplicaciones informáticas de Hojas de Cálculo (50 h.)
UF0322: Transversal: Aplicaciones informáticas de Bases de Datos Relacionales (50 h.)
UF0323: Transversal: Aplicaciones informáticas para Presentaciones: Gráficas de Información (30h.)
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Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación.
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1. Concepto de residuo, subproducto y fin de la condición de residuo.
2. Clasificación de los residuos.
3. Identificación, caracterización y codificación de los residuos.
4. Residuos peligrosos. Sistema de identificación.
5. Obligaciones legales de los productores y gestores de residuos agrarios.
6. Jerarquía de residuos agrarios y sus formas de tratamiento.
7. Vertederos e incineración.
8. Reutilización residuos agrarios.
9. El reciclaje de los residuos agrarios.
"
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Contribuir a una gestión inteligente, responsable y sostenible de los residuos agrarios a través del conocimiento de los principales conceptos relacionados con la generación y gestión de los mismos
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string(42) "Servicios socioculturales y a la comunidad"
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string(174) "NIVEL 1: no se exigen requisitos académicos ni profesionales, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan el aprendizaje"
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Intervención en la atención personal a las personas en situación de dependencia y con discapacidad en su entorno. Servicios de atención a la Dependencia y discapacidad: tipos, características.
Desarrollo de actividades interdisciplinares en instituciones sociales y domicilios.
"
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Cualificar y recualificar a la población activa en el marco del plan de recuperación, transformación y resiliencia con el objetivo de adquirir las habilidades y destrezas a la hora de desarrollas intervenciones de atención personal.
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Mejorar las habilidades y destrezas en el área sociocomunitaria.
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string(81) "GESTIÓN GASTRONÓMICA EN ALOJAMIENTOS UBICADOS EN ENTORNOS RURALES Y/O NATURALES"
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1. Materias primas alimentarias.
2. Ofertas gastronómicas propias de entornos rurales y/o naturales.
3. Técnicas culinarias elementales.
4. Presentación y decoración de comidas.
5. Preparación de desayunos.
6. Equipos, máquinas y útiles.
7. Regeneración, conservación y presentación comercial de alimentos en alojamientos ubicados en entornos rurales y/o naturales.
"
["ObjetivosCurso"]=>
string(288) "
Cualificar y recualificar a la población activa en el marco del plan de recuperación, transformación y resiliencia con el objetivo de adquirir las habilidades y destrezas a la hora de Preparar y servir desayunos, elaboraciones culinarias sencillas y platos significativos de la zona.
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["SalidasProfesionales"]=>
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Mejorar las habilidades y destrezas en el área de hostelería y turismo.
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Competencias lingüísticas
Contenidos léxico-semánticos
Contenidos gramaticales
Contenidos ortográficos
Contenidos fonéticos y fonológicos
Competencias sociolingüísticas y socioculturales
Contenidos sociolingüísticos y socioculturales
Competencias pragmáticas
Contenidos funcionales
Contenidos discursivos
"
["ObjetivosCurso"]=>
string(698) "
Utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
"
["SalidasProfesionales"]=>
string(243) "
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria
para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
"
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string(730) "NIVEL 2: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Certificado de profesionalidad de nivel 2.Certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional.Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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UA1: Configuración básica del sistema operativo
UA2: Tratamiento de la información
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"
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string(293) "
Adquirir las competencias digitales avanzadas que permitan «aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales» de acuerdo con Recomendación 2006/962/CD del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente.
"
["SalidasProfesionales"]=>
string(168) "
Este curso contiene una materia transversal que te dota de las competencias para ocupar cualquier puesto de trabajo que requiera del uso avanzado de las tecnologías.
"
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string(160) "Los cursos para empleados son la opción ideal para especializarte y conseguir una excelente manera de adquirir destrezas gracias al alto nivel de formación y "
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string(9) "COMT051PO"
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string(271) "Realizando esta acción formativa, podrás adquirir a las habilidades y competencias para trabajar en el sector comercio y marketing, mejorando a las habilidades comerciales, analizando el comportamiento de los clientes para llegar y así mejorar las técnicas de ventas."
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string(431) "1. Proactividad comercial.
2. La atención y gestión telefónica de clientes.
3. La entrevista comercial.
4. Convertir oportunidades en necesidades.
5. Argumentación comercial.
6. Tratamiento de objeciones.
7. El cierre de ventas.
8. Fidelización y seguimiento de clientes.
9. Atención eficaz al cliente.
10. La comunicación y el lenguaje no verbal para el éxito de la venta.
11. Técnicas eficaces para el cierre de ventas.
"
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string(311) "El objetivo general de este curso es dotar a los asistentes de las capacidades y de las herramientas necesarias para adquirir conocimientos para el desarrollo de habilidades comerciales, conocer, analizar y acercarse a los hábitos de los clientes, el proceso y las técnicas de venta para garantizar su cierre."
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string(42) "Teleoperador
Agente de Ventas
Dependiente "
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string(26) "Administración y gestión"
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Unidad de aprendizaje 1. Selección en la red.
1.1. La Comunicación en internet
12 La comunicación y las herramientas de intercambio de información
1.3 Acceso y uso de redes sociales
Unidad de aprendizaje 2. Selección y reclutamiento.
2.1 El proceso de reclutamiento y selección
2.2 Reclutamiento y selección 2.0
2.3 Aspectos legales y de seguridad en selección 2.0
Unidad de aprendizaje 3. Uso y aplicación de práctica de recursos 2.0 en la selección de personal.
3.1. Portales de empleo
3.2. Recursos web para la selección 2.0. Redes sociales, repositorios, blogs, foros
3.3. Planes de reclutamiento 2.0
"
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Gestionar y optimizar los procesos de selección a través de las nuevas herramientas y servicios on-line.
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string(37) "MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRÍCOLA"
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string(1232) " - Mantenimiento e instalación del alumbrado exterior y señalización. 10h - Alumbrado: Faros, luces de posición e intermitencia
- Control del circuito del alumbrado
- Dispositivo de emergencia
- Verificación de los dispositivos eléctricos de ayuda a la conducción. 10h
- Control del circuito del claxon
- Verificación de los sistemas limpiaparabrisas
- Control de los sistemas limpiaparabrisas
- Tomas auxiliares de corriente
- Ordenador de control y Tablero de bordo. 10h
- Indicador de nivel de combustible
- Otros indicadores de nivel: circuito hidráulico de frenos, indicador de nivel deAceite y de líquido de refrigeración
- Verificación y control del cuadro de instrumentos
- Mantenimiento de los dispositivos eléctricos del habitáculo. 10h
- Cerraduras electromagnéticas de las puertas
- Sistemas de alarma y antirrobo
- Mantenimiento de los dispositivos eléctricos del cofre motor.10h
- Bomba eléctrica de combustible
- Motor ventilador de refrigeración
- Distribuidor de chispa, cables de bujías
- Embrague y freno electromagnético
- Mantenimiento de cableados y protecciones. 10h
- Central de conexiones y caja de fusibles
- Cableados eléctricos. Cintas protectoras. Conectores
"
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Mantener los sistemas eléctricos, de seguridad y confortabilidad, de maquinaria agrícola, de industrias extractivas y de edificación y obra civil
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string(8) "La Palma"
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Crear programas formativos y de crecimiento profesional que respondan a las necesidades de la organización.
Conocer las técnicas y métodos de evaluación del talento.
Implementar sistemas de evaluación del desempeño y potencial de los colaboradores de manera justa y eficaz.
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string(109) "Adquirir destrezas que favorezcan habilidades y técnicas eficaces de la comunicación
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. LA COMUNICACIÓN
1.1. Fundamentos de la comunicación
1.2. Niveles de comunicación
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. ESTILOS Y BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
2.1. Estilos de comunicación: Estilo inhibido, Estilo agresivo, Estilo asertivo.
2.2. Barreras de la comunicación: Barreras del emisor. Barreras del receptor.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3. HABILIDADES SOCIALES Y ASERTIVIDAD
3.1. Fundamentos de las habilidades sociales
3.2. Habilidades para una interacción satisfactoria: cognitivas y conductales
3.3. La asertividad
3.4. El entrenamiento asertivo
3.5. La comunicación no verbal
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. LA ESCUCHA ACTIVA
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5. LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA DEL SIGLO XXI.
5.1. Importancia de la comunicación en la empresa. Efectos negativos y causas de una deficiente
comunicación.
5.2. Tipos de comunicación en la empresa.
5.3. La comunicación con el cliente: calidad en el servicio.
5.4. Era digital y comunicación.
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Adquirir destrezas que favorezcan habilidades y técnicas eficaces de la comunicación interna en la empresa.
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Unidad formativa 3: Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia.
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Unidad formativa 5: Utilización de la pizarra digital interactiva.
Unidad formativa 6: Entorno virtual de aprendizaje.
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Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos.
Utilizar medios y recursos gráficos atendiendo a criterios metodológicos y de eficiencia.
Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos.
Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos y de eficiencia.
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string(730) "NIVEL 2: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Certificado de profesionalidad de nivel 2.Certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional.Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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string(40) "TRAMITES ON LINE CON LA SEGURIDAD SOCIAL"
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Unidad 2: Brecha salarial. Concepto y causas.
Unidad 3: Cálculo de la brecha salarial.
Unidad 4: Registro retributivo.
Unidad 5: Auditoría salarial
Unidad 6: Los planes de igualdad como herramientas para reducir la brecha salarial
"
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Conocer la legislación vigente relacionada con la igualdad retributiva y la auditoría salarial en el contexto nacional e internacional.
Identificar Disparidades Salariales.
Conocer la legislación nacional e internacional relacionada con la conciliación, igualdad retributiva y auditorías salariales.
Aprender a identificar y analizar disparidades salariales en la organización mediante la aplicación de herramientas y metodologías adecuadas.
Implementar Auditorías Salariales.
Desarrollar competencias para llevar a cabo auditorías salariales, desde la planificación hasta la elaboración de informes y recomendaciones.
Proporcionar herramientas para diseñar y aplicar políticas de igualdad retributiva que promuevan un ambiente laboral inclusivo y equitativo.
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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1. Marco de protección del cliente, consumidor y usuario en consumo
2. Atención y gestión de consultas, reclamaciones y quejas en consumo
3. Mediación y arbitraje en materia de consumo
4. Comunicación en situaciones de quejas y reclamaciones en consumo
5. Negociación y resolución ante una queja o reclamación de consumidores y usuarios
6. Control de la calidad del servicio de quejas y reclamaciones
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Unidad de aprendizaje 1. La red social o comunidad virtual
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Utilidad y funciones
Tipo de redes y catálogo de redes más comunes
Redes sociales y seguridad
Unidad de aprendizaje 2. Perfil del gestor y dinamizador
El papel del educador
Ventajas del trabajo con documentos colaborativos
Nuevas formas de socialización en la web
Proceso de construcción del conocimiento en espacios de comunidad.
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Adquirir los conocimientos en relación a la utilidad educativa de las Redes Sociales y los aspectos más relevantes de algunas herramientas actuales.
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Atención al cliente.
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Documentación.
Tramitación.
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- Emisor-receptor de radio
- Repetidores
- La atención a los desplazamientos de los clientes. 10h
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string(174) "NIVEL 1: no se exigen requisitos académicos ni profesionales, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan el aprendizaje"
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Realizar intervenciones breves y sencillas, pero que resulten comprensibles, adecuadas y coherentes, relacionadas con sus intereses.
Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales.
Ofrecer información personal por escrito, rellenar formularios sencillos y transcribir información.
Escribir mensajes y textos breves y sencillos, relativos a aspectos cotidianos.
Participar en conversaciones sencillas relacionadas con situaciones de comunicación habituales, siempre que el interlocutor hable despacio, con claridad y se puedan solicitar aclaraciones o repeticiones.
Comprender y escribir mensajes y textos breves de carácter personal y social, adecuados a la situación de comunicación, utilizando una organización elemental.
"
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Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender.
"
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Hoy en día los idiomas se convierten en materia transversal e imprescindible para casi la totalidad de áreas y familias profesionales.
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string(699) "NIVEL 3: se debe cumplir alguno de los siguientes requisitos: Título de Bachiller.Certificado de profesionalidad de nivel 3.Certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del real decreto 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad."
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string(16) "Cursos Empleados"
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string(160) "Los cursos para empleados son la opción ideal para especializarte y conseguir una excelente manera de adquirir destrezas gracias al alto nivel de formación y "
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string(8) "La Palma"
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Reconocimiento de elementos de comunicación con el cliente
Utilización de una atención personalizada.
Clasificación de clientes.
Descripción y análisis las medidas preventivas que se deben aplicar y que afectan directamente al pasajero.
Localización los centros de asistencia sanitaria, hospitales y emergencias más cercanos para asesorar al cliente.
Protocolos presenciales de información en oficinas de atención al público, taquillas, etc.
Descripción de los protocolos de información en oficinas de atención al público o por otros canales de comunicación habituales.
Descripción del protocolo que debe realizar el conductor (medidas prácticas e informativas)
"
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string(241) "
Describir elementos de información a los clientes tales como cartelería, indicadores, marcaciones, así como de las actuaciones a llevar a cabo para la prevención del COVID19, todo ello según los nuevos protocolos preventivos definidos
"
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string(61) "
Mejorarás la cualificación y competitividad en tu Sector.
"
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